Blog

GastBlogger Noor van de Schans

Op de blog van StudieBox schrijven docenten uit het voortgezet onderwijs een blogbericht met daarin een studietip.

Deze keer is de beurt aan Noor van de Schans.

Noor heeft net eindexamen havo gedaan aan het Pius X College in Bladel. Volgend jaar gaat Noor studeren aan de Fontys Hogeschool, Lerarenopleiding Engels. Noor is dus nog geen docent, maar vertelt in deze blog over haar eindexamen.

Examen

Examens, dit betekent voor vele een stressvolle tijd. Ik zou niet eerlijk zijn als ik niet toe zou geven dat dit voor mij niet zo was, maar toch heb ik me er tot twee keer toe doorheen weten te slaan. Hopelijk help ik de lezers van deze blog met mijn stukje een beetje op weg en slaan zij zich er ook doorheen dankzij mijn motivatie. Ik ga jullie namelijk wat vertellen over het leren van de examens, het maken van de examens en het wachten op de examenuitslag.

Zoals ik al meldde, heb ik zelf twee keer examen gedaan. Allebei op het Pius X-College in Bladel. De eerste ronde was op het vmbo-t (het oude mavo) en de tweede ronde was op de havo. Toen de examens op het vmbo-t eenmaal begonnen was het natuurlijk best spannend om voor de eerste keer examens te gaan maken, maar gelukkig zakte de spanning toen ik merkte dat wij vanuit school een hele goede voorbereiding hadden en ik ook nog eens wist dat ik goed had geleerd. Dit gevoel had ik door persoonlijke omstandigheden wat minder toen ik examen deed op de havo. Toch heeft ook mijn voorbereiding en de hulp die ik kreeg, omdat ik heel veel thuis heb gezeten, geloond en kan ik nu met trots zeggen dat ik twee diploma’s op zak heb.

Het leren zelf gaat, om het even simpel te zeggen, in twee fases. Zo bereid je om te beginnen veel voor in de lessen. Dit gebeurt door middel van de toetsen die je gedurende het jaar maakt en de daarbij behorende aantekeningen die je maakt of krijgt om de toetsen voor te bereiden. Dankzij de punten van de schooltoetsen weet je uiteindelijk waar je misschien nog wat aan moet werken. Vanuit hier ga je leren voor de examens zelf. Eigenlijk herhaal je hiermee de stof van het hele schooljaar en eerdere jaren. Je laat op een examen dus echt jouw kennis van een vak zien. Persoonlijk heb ik gemerkt dat je jezelf het beste op een examen voorbereidt door heel veel te oefenen met examens van voorgaande jaren en tijdens het leren ook zeker zorgt voor ontspanning. Hierdoor krijg je nadat je hebt geleerd hopelijk de bevestiging dat je genoeg aan een vak hebt gedaan, krijg je een idee hoe lang een examen duurt en kan je met een gerust hart de examens maken.

Het is voor velen lastig om voor te stellen hoe de examen er uit zien en hoe ze zullen gaan. Per niveau zit hier dan ook veel verschil in. Hoe hoger je leerniveau, hoe meer je gaat werken met inzicht. De examens zelf waren dus heel erg verschillend door het verschil in niveau. Toch ben ik er van overtuigd dat je niet zomaar op een bepaald niveau zit en je deze (goed) doorkomt wanneer je netjes je werk hebt bij gehouden en goed hebt geleerd. Daarnaast scheelt het ook dat je de examens gewoon in de gymzalen op school maakt. Je zit in lange rijen achter elkaar en er lopen een aantal docenten te surveilleren. Het is dus allemaal herkenbaar. Dit stelde mij persoonlijk al op mijn gemak. Ook zorgen ze voor een flesje water (het is immers een lange zit) en nemen ze de examens nog een keertje vlug met je door zodat jij kan kijken of er foutjes in zitten en vast een beetje met het examen kennis kan maken. Vanaf dat moment beginnen de examen en is het muisstil zodat jij je kunt concentreren.

Tot slot is het wachten geblazen. De examens zijn na ongeveer twee weken afgelopen en jij moet wachten op de uitslag. Voor de éen is dit spannender als de ander, maar gelukkig kan jij er zelf alles aan doen om het voor jezelf zo ontspannen mogelijk te maken door afleiding te zoeken en er voor te zorgen dat je zo voor staat dat er niet snel iets mis kan gaan. Het is hard werken, maar zoals vele zeggen: hard werken loont zich. Zolang je goed je best doet gedurende het jaar en je goed voorbereid door het leren/oefenen (ook voor inzichtelijkheid) kun je alles aan en ben jij slim op jouw eigen manier.

Hopelijk is het voor jullie lezers nu een beetje duidelijk wat jullie te wachten staat. Een goede voorbereiding is het halve werk, maar jullie komen er wel! 🙂

Gastblogger Kim Clausing

Op de blog van StudieBox schrijven docenten uit het voortgezet onderwijs een blogbericht met daarin een studietip.

Deze keer is de beurt aan Kim Clausing.

Kim is al bijna 13 jaar docente Engels. Ze heeft ervaring in speciaal onderwijs en alle niveaus binnen vmbo. Kim heeft een Mastertitel in speciale onderwijsbehoeften.

Kim werkt op het vmbo in Oss niet alleen als docente en mentor maar is ook beleidsmedewerker kwaliteitszorg en personeel (wat betekent dat ze plannen schrijft om de kwaliteit van de lessen en alles daaromheen te verbeteren en daarnaast zorgt dat de werkdruk van de docenten in balans blijft).

Good luck

Een (vreemde) taal leer je niet door uit je hoofd te leren, maar door te doen. En dat dan heel veel herhalen 😉

Zo, laten we met die uitspraak maar eens beginnen. Bij het leren van een andere taal is het namelijk heel erg belangrijk dat je niet alleen maar in je hoofd weet wat je moet doen, maar het gewoon moet doen! Alle schaamte overboord en begin maar gewoon te praten. Veel luisteren naar je doeltaal (dat is dus de taal die je wil leren) helpt ook enorm.

En al die woordjes en zinnetjes die je dan uit je hoofd moet leren van je docent? Tja, die zijn ervoor bedoeld dat je woordenschat vergroot wordt, maar als je ze meteen weer vergeet na een toets wordt dat doel al niet gehaald. Hoe kun je dat dan voorkomen? Herhalen, herhalen, herhalen. Dus niet in 1 dag alle woordjes in je hoofd stampen maar de totale lijst in stukjes verdelen en die in een aantal dagen (zeker 5) op verschillende manieren voorbij laten komen.

De grammatica, of het toepassen daarvan, is weer een ander verhaal. De regel uit je hoofd leren heeft weinig zin als je daarna nog steeds niet weet WAT je nou eigenlijk met die regel moet doen. Hoe je dat dan het beste aan kan pakken? Doen! Oefeningen maken, de regel toepassen… op die manier blijft het wel hangen. En wat is het toch irritant dat er altijd wel een medeleerling is die niet hoeft te leren omdat ‘ie het op gevoel al goed doet… daar zul je mee moeten leren leven helaas. Voor jou geldt dan even doorbikkelen door herhalen en doen.

 Nog even wat praktische voorbeelden bij de tips:

  • Kijk vooral veel series en films op bijvoorbeeld Netflix….maar dan met de ondertiteling op bijvoorbeeld Engels of gewoon helemaal uit 🙂
  • Mail of app die leuke Spaanse of Italiaanse vakantievriend(in) van vorig jaar en oefen zo meteen ook je Engels of een andere taal.
  • Vraag je docent om leuke sites om de grammatica te oefenen.

(En nog een klein geheimpje voor de toekomstige examenkandidaten: de CITO toetst niet of je een taal kent, maar toetst of je het trucje van leesvaardigheid kunt toepassen. Vraag je docent dus vooral om je dat trucje te leren, zodat je ook weer van die stress af bent.)

Good luck!

Gastblogger Marieke Theeuwes-van Lierop

Op de blog van StudieBox schrijven docenten uit het voortgezet onderwijs een blogbericht met daarin een studietip.

De eerste gastblogger is Marieke Theeuwes-van Lierop.

Marieke is 12 jaar docente Nederlands op een VMBO. Naast lesgeven is zij counselor. In die rol komt zij veel leerlingen, ouders en docenten tegen die onder andere worstelen met leer- en gedragsstoornissen. Als mentor heeft zij ervaring met jongeren die moeite hebben met hun studievaardigheden.

Dikke tip

Lieve leerling,

Als ik jou één tip mag geven… Hoe vaak hoor je dat? Irritant is dat. Je zou eens ‘nee, dat mag je niet.’ moeten zeggen. Maar goed, mensen geven gevraagd en vooral ongevraagd graag advies. Mensen denken het ook altijd beter te weten. Zal vast wel. Maar luisteren doe je toch niet.

Maar goed, ik ben ook een mens, dus ik ga me hier ook schuldig aan maken.

Wel echt een dikke tip, waar je de rest van je leven iets aan hebt. Onthoud deze ook maar als je later voor een baas werkt. Als hij (of zij natuurlijk) zeurt over het feit dat je op Snapchat zit, of alweer zit te Facebooken. Mijn tip verhoogt namelijk de productiviteit, concentratie en het algemeen welzijn van de werknemer (of leerling in dit geval). Het is onderzocht en al. En je weet: al is de uitspraak nog zo raar, als het is onderzocht is, is het waar.

Neem vrije tijd. Ga niet uren achter elkaar zitten studeren. Heeft geen zin. Je brein neemt na verloop van tijd niets meer op, dan zit het tijdelijk vol. Ga je dan lekker tv kijken, buiten voetballen of je nagels lakken. Kom je  na een half uur weer terug, dan neem je daarna weer veel meer op.

Je hersens hebben behalve een korte spanningsboog ook tijd nodig om de boel te verwerken.

En natuurlijk ook niet gaan studeren op de ochtend van de toets. Dan krijgen je hersens het ook niet meer verwerkt, dan zit het als het ware in een Word bestand maar nog niet op je USB stick. Zet jij jouw pc uit, ben je alles kwijt. Dus: viva la vrije tijd! Nog even over dit uitroepteken: een uitroepteken komt alleen na een uitroep, niet bij groetjes en kusjes en ook niet na elke willekeurige zin. Zo, nog een tip en frustratie in één.

Doe er je voordeel mee. En nu, hup!( ←is een uitroep) aan het werk.